Relatório reflexivo do encontro de Professor Formador

Relatório reflexivo do encontro de professor formador
O Gestar II em Montes Claros, Minas Gerais, foi realizado entre os dias 23 e 27 do mês de Março de 2009. Este programa de formação continuada semipresencial foi orientado e ministrado pela professora Tamar . Nós, professores de Língua Portuguesa, tivemos a grata experiência de enriquecermos os nossos conhecimentos utilizando de todo o material, do dinamismo da professora e contamos também com a contribuição dos colegas. O curso foi baseado em: Dinâmicas de construção de textos envolvendo intertextualidade, paródia, paráfrase, poesia e prosa, narração enfim todos os aspectos de análises lingüísticas contempladas nos livros.
Considerando que o objetivo do programa é enriquecer a competência do professor e dos alunos para que os mesmos compreendam e transformem, para melhor, a realidade sócio-cultural do nosso país, é possível perceber que a educação aponta o caminho para um mundo melhor e mais humano.
Iniciamos o curso com o estudo da TP (Teoria e Prática) 03-Gêneros e Tipos Textuais e, em seguida, as TPs 04 – Leitura e Processos e escrita I e 05 – Estilo, Coerência e Coesão.
Diante deste estudo, percebe-se o quanto é importante a análise lingüística e mais uma vez entendemos o idioma como meio de transformação do homem. Ao assistirmos ao filme “Narradores de Javé” foram claramente encontradas as formas semânticas argumentativas, lexicais e sintáticas nas versões de cada ser . “O homem é o Senhor da fala”. A Semântica Argumentativa é que, seria justamente a “síntese ideal” entre a visão de língua de Saussure (objeto social, da qual o indivíduo é escravo) e a de Chomsky ( objeto ideal, lugar da liberdade, da criatividade individual). Já dizia o nosso escritor mineiro Guimarães Rosa “ Quando escrevo, repito o que já vivi antes e para estas duas vidas, um léxico só, não é suficiente.”
Como professora formadora, pretendo contribuir para que o Gestar II seja um marco referencial da educação no Brasil, uma vez que o mesmo está sendo realizado em todo o território brasileiro.
Acredito que se investirmos na conscientização dos nossos cursistas e os mesmos sendo multiplicadores desta meta, aí sim, teremos um país rumo ao desenvolvimento humano de qualidade e poder transformador.

Memorial Profissional

Sou Viviane, casada, tenho dois filhos e moro nesta cidade de Araçuaí,cidade situada no Vale do Jequitinhonha, região sudeste do Brasil e massacrada pelo clima semi-árido.
É neste contexto que surge uma vocação de professora e educadora. Acredito nas palavras do grande mestre "A educação põe à luz o que a sociedade dominante tenta encobrir"(Paulo Freire).
Sou graduada em Letras (Português/Inglês) e Pós-graduada em Língua Portuguesa e Pedagogia Empresarial.
Fui concursada e ,como efetiva na rede estadual , exonerei meu cargo em 2005. Continuo exercendo o papel de educadora e professora de Língua Portuguesa na rede particular e municipal.
Participar do Gestar II foi de grande valor para os meus conhecimentos e principalmente pelo contato com profissionais da área . Conviver neste período, com o entusismo da professora Tamar, trouxe novo ânimo no processo de ensino-aprendizagem .
Diante dessa expectativa, pretendo continuar trabalhando para que também outros educadores sejam capacitados ganhando eficiência e coragem nesta nobre profissão que é a de mostrar um novo jeito de ler o mundo e fazer parte dele.

Memorial de Leitura

Memorial de Leitura

A leitura é o horizonte que nos permite contemplar o conhecimento.
Através da minha mãe e tia , quando criança, já ouvia fábulas e outras estórias contadas por elas. A minha mãe criava melodramas com lençóis e seus cabelos longos e negros. Eu viajava neste mundo e, ao mesmo tempo, sentia-me parte dele.
Tenho lindas lembranças de livros como: A pata nada e o Barquinho de papel. Entender este mundo é conhecer o papel do protagonista que somente a experiência de leitura nos permite. As personagens envolvidas nas estórias traziam até mim,como leitora, as diferenças e semelhanças que devem nortear o processo imaginário.A minha avó “Preta” pedia que eu lesse as cartas que a mesma recebia dos filhos que moravam na capital.Enquanto eu lia, a mesma ficava como que hipnotizada e dizia-me: _ É a coisa mais linda que posso ver, ou seja, o poder da leitura.Sendo assim eu lia a mesma carta por três ou quatro vezes para que ela pudesse matar a saudade.Creio que a importância da interpretação está na construção realizada a partir do texto.Após as séries iniciais do ensino fundamental passei a ler obras da Vaga-Lume e encantei-me com “A ilha perdida”.As aventuras que enobrecem qualquer adolescente.
Mais tarde,passei a ler obras filosóficas ,romances da literatura estrangeira e brasileira,revistas, obras históricas sobre a segunda guerra mundial; o comunismo e também livros sobre a existência humana.
Como diz o nosso grande Rubem Alves "Talvez , se percebêssemos que somos efêmeros como a "Glória da manhã", seríamos tão belos quanto ela".O leque de leitura foi se abrindo e,com valor imensurável , permite-me decodificar e desvendar o misterioso mundo no qual eu me encontro.